«Газпромнефть-Аэро» провела профориентационную экскурсию для курсантов авиационного колледжа в Омске
«Газпромнефть-Аэро», авиатопливный оператор «Газпром нефти», организовала профориентационную экскурсию для курсантов второго курса Омского летно-технического колледжа гражданской авиации имени А.В. Ляпидевского на территории топливозаправочного комплекса (ТЗК) аэропорта имени Д.М. Карбышева. Мероприятие прошло в рамках корпоративной программы «Крылья знаний», цель которой — познакомить молодежь с профессиями авиационной отрасли и расширить их представление о карьерных возможностях в этой сфере.
Перед началом экскурсии участники прошли инструктаж по технике безопасности и узнали об основных принципах работы ТЗК. В сопровождении специалистов «Газпромнефть-Аэро» курсанты посетили ключевые объекты аэродромной инфраструктуры, увидели процессы заправки воздушных судов, а также приняли участие в отборе проб авиатоплива для последующего лабораторного анализа.
Завершающим этапом программы стала сессия в формате «вопрос–ответ», где эксперты рассказали о профессиональных компетенциях, наиболее востребованных в отрасли на сегодняшний день, и ответили на вопросы курсантов о карьерных возможностях в компании.
Владимир Егоров, генеральный директор «Газпромнефть-Аэро»:
«В «Газпромнефть-Аэро» мы предоставляем молодежи доступ к реальной производственной среде, чтобы ребята могли почувствовать масштаб и возможности, которые открывает перед ними работа в авиации. Программа «Крылья знаний» — это не просто рассказ о профессиях, а экспертная помощь в осознанном выборе карьерного трека».
Татьяна Волужева, заведующая отделением АиРЭО в Омском летно-техническом колледже гражданской авиации:
«Благодаря «Газпромнефть-Аэро», ребята получили уникальный практический опыт: пообщались с работниками авиатопливообеспечения, увидели рабочие процессы изнутри и задали интересующие их вопросы о трудоустройстве. Такие мероприятия помогают не только сформировать и укрепить профессиональные ориентиры, но и дополнительно мотивировать будущих специалистов к обучению».
|
|
|
||
|
|